《百合(h)辣文》剧情简介
若是徒步,恐怕更快。一个皮肤苍白,骨瘦如柴的小男孩,小心的将手里的半个馒头和一小块肉干,从柴房的木柴缝隙塞进去。多谢……柴堆深处,一个浑身血渍的瘦弱女子,正蜷...最后一个问题。他抬起头,露出一丝微笑。晚辈一直想要试试,宗师之境,到底比三空等强到哪里。不知左叔能否满足晚辈这个小小的请求?他心中对比了下,世子这一招的...
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紧扣传主的三重社会身份展开叙事,每条线索串联起相关生平事迹,即一个个生动的小故事。每个故事就是一个场面,可类聚亦可独立成章,这三条线索在现在时态和回忆段落间不断穿插,时隐时现又相互关联。传记电影叙事抒情交融。从讲台开始,文革改变尊师重道。书与画的主题。多线索,多时空。当下革命形式与传统文化,封建主义与唯物史观,政治指导文化工作。兰亭集序文章写不下,切少年画画时停笔。老师主题,少年拜师的过程多任老师,陈校长,有教无类,何为好先生。被打倒的文化人士老师。兵荒马乱艺术家,无用之地,非革命历史叙事。被老师认为是当老师的材料。三指握笔法。父亲去世早影片未出现,老师担任父亲生同父子。打扫厕所用扫帚画竹子。受百合(h)辣文教化的红卫兵报恩。消色文革与80年代鲜艳,篮球忌惮红卫兵,平反后两种待遇。献给老师对传主的纪念
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宏伟建筑是消除民族自卑感的一剂良药。谁都不能只靠空话来领导一个民族,他必须建造一些让人民感到自豪的东西,那就是看得见、摸得着的建筑。这不是炫耀,这是给一个国家以自信。我们的敌人和人民必须认识到:我们的新建筑是为了巩固我们的新政权——希特勒。世界之都日耳曼尼亚,世界乌托邦一九八四